Kategoriarkiv: Styrdokumenten

Transparens och klassrumsdörren

Postat den 16/02/2010 av Anne-Marie Körling

Under mina bloggande år som lärare har jag haft en transparens till mina pedagogiska tankar och de undervisningar jag skapat. Jag har på sätt och vis inbjudit till åskådliggörande av det jag gjort, tänkt och verkat för. I min praktik … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Modellerna, Pedagogiska miljöer, Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Transparens och klassrumsdörren

Träning: Läsa noggrant och långsamt en timme om dagen

Postat den 16/02/2010 av Anne-Marie Körling

Jag har satt mig själv i ett träningsprogram. Jag ska läsa koncentrerat och långsamt en timme om dagen. Det var ett slags nytänk kring min egen läsutveckling. Jag har anat en tendens att min läsförmåga har utvecklat till att bli fort, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , | 5 kommentarer

Skolinspektionens snabbtest… fördjupa frågeställningarna på plats

Postat den 16/02/2010 av Anne-Marie Körling

Snabbtesta din skola Vill du själv hålla koll på din skola? Här är ett urval av de punkter Skolinspektionen tittar på i sin regelbundna tillsyn när det gäller grundskolan. Hela granskningen omfattar 47 punkter. Även om det kan vara svårt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Pedagogiska miljöer, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Skolinspektionens snabbtest… fördjupa frågeställningarna på plats

Vem får ställa de pedagogiska frågorna?

Postat den 15/02/2010 av Anne-Marie Körling

Det var någon som sa till mig – flickor gör för att de kan skolkoden – pojkar måste motiveras för att göra det flickorna gör! Jag har ingenting emot att utsätta mig själv för den granskningen att min undervisning ska … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen, Skolrättigheter, Styrdokumenten | 2 kommentarer

Bedömningar – Exempel – så här tänker jag

Postat den 13/02/2010 av Anne-Marie Körling

För att bedöma måste jag som lärare vara helt på det klara med vad det är jag bedömer. Det behöver eleven också vara. Jag ser inte bedömningarna som något som jag ska göra frånskilt eleven utan tillsammans med eleven. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , | 3 kommentarer

”Svårt när man är ensam lärare”

Postat den 12/02/2010 av Anne-Marie Körling

Ofta hör jag hur lärare säger att det är svårt att hinna, göra och allt det där. Man hinner inte. Jag håller absolut med att lärararbetet är ett mycket tidskrävande arbete och fyllt med snabba beslut och innebär ständiga avbrott, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Lärare har 99 olika undervisningar

Postat den 12/02/2010 av Anne-Marie Körling

Barn har 100 språk men berövas 99 sägs det. Jag upplevde då jag utbildade på mig på Nya Zeeland att om en eleven inte förstår eller utvecklas måste jag pröva mina alla mina pedagogiska möjligheter. Jag har en pedagogisk utmaning. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lärare har 99 olika undervisningar