Etikettarkiv: undervisa

4 dagar ur mitt lärarliv!

Postat den 16/05/2011 av Anne-Marie Körling

EN DAG UR MITT LÄRARLIV Försökte notera allt vi gjorde idag (för många år sedan), jag gav upp efter en timme, detta är på ett ungefär och ungefär hela dagen: * Uppstart; högläsning, ett kapitel ur Kompisboken. * Diskussion om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för 4 dagar ur mitt lärarliv!

Lgr 11: Undervisa om skiljetecken

Postat den 28/03/2011 av Anne-Marie Körling

Att undervisa om skiljetecken har alltid roat mig. Jag har flera undervisningar kring dem. I en årskurs fyra hade vi kommit så långt att eleverna började undersöka semikolon. Jag byggde upp undervisningen från muntlig, till läsande och slutligen till skrivande. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lgr 11: Undervisa om skiljetecken

Två lärare – och en klass? Kollegiet kring lärandet!

Postat den 23/03/2011 av Anne-Marie Körling

Jag fick en fråga om hur man som lärare gör då man är två lärare om en grupp och lärarna inte är överens och att detta läcker ut och märks. – Hur gör man om en av de vuxna inte … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , , , , | 1 kommentar

Strunta i diagnoserna och undervisa trots allt!

Postat den 16/06/2010 av Anne-Marie Körling

Salt i såren och ett kryddstarkt förslag: Vad händer om vi struntar i diagnoserna och börjar undervisa trots allt. Så tänker jag. Vi kan undervisa eleverna. Anne-Marie Inlägg som berör samma teman: Mail om diagnoserna och konsekvenserna Mina fria provokativa … Fortsätt läsa →

Publicerat i Värdegrunden | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Strunta i diagnoserna och undervisa trots allt!

Undervisningsråd: Det farliga avståndet

Postat den 25/05/2010 av Anne-Marie Körling

Jag skriver för UR och Skrivbloggen. Där skrev jag ett längtansbrev. Det är en undervisningstanke jag har. Jag skrev bland annat: Det farliga är det långa avståndet mellan att förstå ett ord coh att inte förstå ett ord.   Läs … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Svenskämnet, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Undervisningsråd: Det farliga avståndet

Barns vilja att ingå och samarbeta

Postat den 05/03/2010 av Anne-Marie Körling

Jag tror inte på det fysiska centrum i vilka vi sätter ett barn. Vi tittar på barnet, vi undersöker dess fel och dess brister, förmågor också men de får sällan lysa över utan skyfflas mer undan. Barn vill delta, ingå … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Modellerna, Pedagogik, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , | 5 kommentarer

Jag delar med mig: Utgå från författarna och modella meningarna!

Postat den 05/11/2009 av Anne-Marie Körling

Det finns dagligdags ett samspel som är möjligt. Samspelet mellan de lärande och de fokus undervisningen har. Här har vi lagt ut blädderblock på golven i klassrummet. Eleverna plockar ut meningar ur sina böcker som de läser, bidrar med en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Modellerna, Strategier, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Jag delar med mig: Utgå från författarna och modella meningarna!