Kategoriarkiv: Skolmat och annat ätbart!

Allt det där vi läser men inte talar så mycket om

I sin bok Bröd och mjölk skriver Karolina Ramqvist (2022) om hur hon som barn läste på mjölkpaketen. Hon skriver: Jag fick lättmjölk till varje frukost och medan jag drack och åt läste jag på mjölkpaketen. I början såg jag … Fortsätt läsa

Publicerat i Hur lärde du dig att läsa?, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Skolmat och annat ätbart! | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Allt det där vi läser men inte talar så mycket om

Utbilda i ordning del 2: Språkets betydelse

I detta blogginlägg inleder jag med några ord av Margareta Ekström och boken Ord till Johanna, 1973: Med ögonen i boken är du inne i hela världen är du inne i grannens själ och löser din egen gåta Men med … Fortsätt läsa

Publicerat i Ordförrådet, Ordning och reda, Pedagogik, Skolmat och annat ätbart!, Strategier, Utbilda i ordning och reda | Etiketter , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Utbilda i ordning del 2: Språkets betydelse

Språkuppdrag i skolans matsal: Krydda också med språk

Skolans uppdrag är att varje barn under sina skolår ska få utveckla sitt språk i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt. Skolan betyder att alla som är i skolan har detta uppdrag. Arbetar man i en skola … Fortsätt läsa

Publicerat i Kommunikationen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Skolmat och annat ätbart!, Strategier, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för Språkuppdrag i skolans matsal: Krydda också med språk

Skolans språkgrund

Alla i skolan är ansvariga för elevernas språkutveckling. Ingen kan avsäga sig det ansvaret. Om vi ständigt medvetandegjorde vår möjlighet att verka språkrika och tilläggande kan vi stötta och utveckla språket för alla elever. Det kan betyda att läraren använder … Fortsätt läsa

Publicerat i Skolmat och annat ätbart!, Skolorden, Strategier, Styrdokumenten, Svenska | Kommentarer inaktiverade för Skolans språkgrund

Pojkar läser inte, stilla konstaterande eller aktion?

Det finns så många sanningar, så många konstateranden som stannar vid just konstateranden. Jo, undersökningar visar att pojkar inte läser, eller de läser mindre och mindre. Jaha! I våra munnar förenklar vi sedan detta faktum och förvränger orden med – … Fortsätt läsa

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Skolmat och annat ätbart!, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Pojkar läser inte, stilla konstaterande eller aktion?

Lektionsidé: Underbara ordförråd, tack Jamie Oliver

Alltså ordförrådet, det är ett slags skafferi för orden, en del har man för vissa bruk, andra har man för blåbärssylt, vissa ord passar bara för skratt, andra ord passar för allvar, ett ord är som en kaka, och jag … Fortsätt läsa

Publicerat i Ordförrådet, Skolmat och annat ätbart!, Strategier, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lektionsidé: Underbara ordförråd, tack Jamie Oliver

Ett ägg från stället intill!

– Äggen är därifrån, sa de på hotellet. Mannen pekade åt vänster. Ungefär alldeles intill. – Va, svarade jag. Från alldeles i närheten. – Japp, de är inte mer än 24 timmar gamla, de här äggen är från gården där … Fortsätt läsa

Publicerat i Skolmat och annat ätbart! | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ett ägg från stället intill!