Kategoriarkiv: Lärarens språk

Vad är lugn och ro? Vad är arbetsro?

Postat den 02/04/2013 av Anne-Marie Körling

Då barn leker är det inget av barnen som säger att – Vi måste ha lugn och ro? Nu måste vi tysta ned varandra. Barn viskar för att leken säger att barnen ska viska. Då barn är i skolan ska … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Lärarens språk, Pedagogiska miljöer | Kommentarer inaktiverade för Vad är lugn och ro? Vad är arbetsro?

Tecknande och ritblock och något om kreativitet som ett skolord

Postat den 26/03/2013 av Anne-Marie Körling

Två elever visar mig sina teckningsblock. Ja, jo, deras egna. Köpta i en bokhandel. De tecknar för de är intresserade av att teckna. Senare under dagen möter jag en ung annan. Jag får ta del av teckningar i ett teckningsblock. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lärarens språk | Kommentarer inaktiverade för Tecknande och ritblock och något om kreativitet som ett skolord

Det elevnära och det eleven inte vet något om

Postat den 19/03/2013 av Anne-Marie Körling

Spännvidden mellan det eleven vet och kan något om och det eleven inte vet eller kan något som funderar jag ofta på. Det elevnära som kan betyda att eleven kan något om det undervisningen ska beröra men också det som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Högläsning, Kommunikationen, Lärarens språk, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Det elevnära och det eleven inte vet något om

Traditionell bokstavsinlärning? Ta bort ordet traditionell!

Postat den 17/03/2013 av Anne-Marie Körling

Vad tycker du om traditionell bokstavsinlärning? Jag fick frågan. Jo, jag tänker mycket på hur vi lär eleverna skriva, jag tycker och tänker. Det första jag tänker är att vi ska ta bort ordet traditionell. Allt är nytt för den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Grammatiken, Lärarens språk, Läxor, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Traditionell bokstavsinlärning? Ta bort ordet traditionell!

Att individualisera undervisningen

Postat den 12/03/2013 av Anne-Marie Körling

Undervisning är att ge ett innehåll, utmana med det, skapa kunskaper genom det. När man gör det låter man alla elever få det. Undervisningens fokus är alltså något för hela klassen. Om eleverna får uttrycka sig, tänka, diskutera och samtala … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Kommunikationen, Lärarens språk | Kommentarer inaktiverade för Att individualisera undervisningen

Ingen kroppskontakt! Absolut ingen!

Postat den 21/02/2013 av Anne-Marie Körling

Jag besökte en skola i London. Rektor berättade att reglerna var stränga. Eleverna fick inte ha någon kroppskontakt med varandra. Jag tänkte att det var hårt. I Sverige kramas vi mycket tänkte jag. Eleverna hälsar och tar i hand, gör … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Lärarens språk, Modellerna, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Relationer och vänskap, Värdegrunden, Verkligheten | 1 kommentar

Jag läser alltid sökorden till Körlings Ord

Postat den 11/01/2013 av Anne-Marie Körling

Det är roligt att läsa sökorden som gör att läsare hamnar här i Körlings Ord. Springvicka är ett spännande ord. Inte döma ordspråk också. Inlägg som berör samma teman: Mitt ordspråk – tappa fotfästet! Sökorden till min blogg Körlings lilla … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lärarens språk | Kommentarer inaktiverade för Jag läser alltid sökorden till Körlings Ord