Kategoriarkiv: Föreläsningar jag ger

Variationer av undervisningar! Nyanser av undervisning!

Postat den 29/01/2013 av Anne-Marie Körling

Jag undervisar alltid. I olika konstellationer. Jag har skissat på hur de olika undervisningarna ser ut och varför de gör det. Jag försöker att visa hur jag tänker. I alla undervisningssituationer har jag ett medvetet fokus och ett metakognitivt perspektiv. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Värdegrunden, Verkligheten, Vetenskap och teori | 1 kommentar

En högskoledag med lärarkandidater

Postat den 24/01/2013 av Anne-Marie Körling

Hemkommen med hoppsasteg i lärarkroppen, ett tänkande hjärta som bultar envetet och troget, huvudet fullt av idéer, frågor och utmaningar. Tack kandidaterna för gensvar, utmaningar, tankar och reflektioner och att ni lät mig visa och att vi tillsammans tänkte om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger | Kommentarer inaktiverade för En högskoledag med lärarkandidater

Följa läsutvecklingen och ständigt se tillblivelsen av läsaren

Postat den 22/01/2013 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid dokumenterat hur elever läser. Jag har utvecklat mitt nära förhållningssätt till läsning genom att just befinna mig där eleven befinner sig. I den bok eleven läser. Jag för noga anteckningar om hur eleven läser. Jag har olika … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Frågekonsten, Kommunikationen | Etiketter , , , | 1 kommentar

”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Postat den 17/01/2013 av Anne-Marie Körling

Jag vill mynta begreppet SYNLIGT LÄSANDE, lånat ur begreppet SYNLIGT LÄRANDE: Jag tror vi ska använda allt vi gör för att synliggöra att vi läser, vad vi läser och hur vi läser. Att vi läser själva gör vi genom att berätta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Föreläsningar jag ger, Grammatiken, Högläsning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Redskapen, Skriver om ditt och datt, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för ”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Lärarnas modellande lärande är en (dold) resurs

Postat den 16/01/2013 av Anne-Marie Körling

– Dina kunskaper är en resurs, säger jag alltid. Alltså – om du kan läsa är din läsförmåga en väg in i texten för dina elever som inte kan läsa en resurs. Det kan låta enkelt att säga så. Men … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | 1 kommentar

Våra bedömningar har vi gjort till skrivbordsprodukter

Postat den 16/01/2013 av Anne-Marie Körling

Ett lärande förhållningssätt, tänker jag ofta, då jag talar om formativa och summativa bedömningar. Jag tänker sällan på den skriftliga kommunikationen, mer om den dagliga och den jag kan formulera kring lärandet i klassrummet. Som en del av förmågan att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Våra bedömningar har vi gjort till skrivbordsprodukter

Vi talar om görandet, inte om lärandet

Postat den 16/01/2013 av Anne-Marie Körling

– Nu har vi arbetat färdigt. – Är ni klara? – Jag är klar. – Hur många sidor har du räknat? – Det vi ska göra idag är … – Det här ska ni göra idag … – Ni får … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Frågekonsten, Kommunikationen, Skolorden, Skolrättigheter | Kommentarer inaktiverade för Vi talar om görandet, inte om lärandet