Kategoriarkiv: Läraryrket och lärarrollen

En fördjupad känsla av att inte hinna

Postat den 21/02/2021 av Anne-Marie Körling

– Jag hinner inte, säger läraren jag pratar med. Jag måste till nästa lektion. Vi får ta det sen. – Jag hann inte det vi skulle idag. Eleverna kan inte det de ska, suckar läraren i telefon. – Jag ville … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Hinder för lärande, Kollegialt lärande, Läraryrket och lärarrollen, Om jag vore rektor | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för En fördjupad känsla av att inte hinna

Möta upp elevernas förväntningar på skolan

Postat den 15/08/2020 av Anne-Marie Körling

Eleverna vet att de ska få lära sig i skolan. De har också förväntningarna på vad de kommer att få möta och vad som kommer att hända. Vad har de för förväntningar? Vi bör fråga och lyssna. I den nyutkomna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Barns rättigheter, Boken i undervisningen, Eleverna!, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Möta upp elevernas förväntningar på skolan

– Hur vet man att man läser, frågade jag mormor

Postat den 07/08/2020 av Anne-Marie Körling

Inlägg som berör samma teman: Hur vet man att man förstår? Hur vet vi att vi kan och hur vet eleverna att de kan? Hur läser man högt?

Publicerat i Frågekonsten, Högläsning, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för – Hur vet man att man läser, frågade jag mormor

Överblick över klassrummets geografi och vad som sker i klassrummet

Postat den 01/05/2020 av Anne-Marie Körling

Jag har handlett i undervisning i många år. Det betyder att jag är med på lektionerna och ser på det som sker i klassrummet. Det betyder att jag och läraren delar undervisningens innehåll. Jag har lärt mig en hel del … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Kollegialt lärande, konflikthantering i skolan, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Ordning och reda, Relationer och vänskap, Strategier, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Överblick över klassrummets geografi och vad som sker i klassrummet

Åhörardag?

Postat den 26/04/2020 av Anne-Marie Körling

Då jag var elev fanns det något som kallades åhörardag. Då fick föräldrar komma och vara med under en skoldag. De satt längst bak i klassrummet och följde klassens arbete och lärarens innehåll och det egna barnets dag i skolan. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Innehåll hembrev, Klassrummet, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Relationer och vänskap | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Åhörardag?

Undrar lite – läraryrket och Corona

Postat den 17/04/2020 av Anne-Marie Körling

Jag beslöt mig genast för att följa riktlinjerna och inte låta mig kidnappas in i andra diskussioner eller resonemang än de som ges av myndigheter. Jag har beslutat mig för att så ska jag göra. Jag har fortsatt att göra … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Verkligheten | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Undrar lite – läraryrket och Corona

Att läsa: Hur ska man annars veta att det finns/fanns något annat?

Postat den 22/03/2020 av Anne-Marie Körling

Jag läser just nu böckerna om Kulla-Gulla. När jag läser blir jag ömsom det barn som läste böckerna en gång för länge sedan och ömsom den vuxne som läser dem med all den kunskap jag har. Jag dras med in … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Att läsa: Hur ska man annars veta att det finns/fanns något annat?