Framför mig …

… på den lilla lilla skogsvägen bland husen står två rådjur och tittar på mig. I trädet hackar en liten hackspett. Den hackar och hackar. Rådjuren tittar och tittar. Allt bröts av hundens skall. Stillbild blev rörelsefilm!

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Framför mig …

Skrivandet och mitt behov

Ibland är skrivandet det som gör mig glad. Jag har inget tak som trycker ned mina ord och jag har mitt eget textgolv att stå på. Jag har en liten glänta att vara på. Här! Ibland förvånas jag över det jag skriver, ibland roar jag mig själv hejdlöst med mina ord, ibland har jag en liten ljus vrå att vara på här i mitt textrum. När iskyla, hur den än ser ut och varifrån den än må komma ifrån, finner jag mig tillrätta här.

Jag tänker på flickor som bloggar. Hur man på höga hästar ser ned på dessa bloggar. Jag har ingen förståelse för det. Jag har träffat flickor som bloggar för att de inte har någon annan plats att göra sig hörda på, bli till eller få uttrycka sig genom. Jag förstår dem.

Bloggandet har också läsarens ögon. Då jag skriver är jag också läsare. Som om jag vore den andre, den du är, läsaren. Vilhelm Moberg skrev romanen – Min plats på jorden. Han skrev sig fast, förankrade sig själv, till en plats, till en tid, och lämnade sin nutid och sina tankar till eftervärlden. Men här och nu har vi en plats. Jag har min. Den är här.

Min tid och min plats på nätet.

Publicerat i Redskapen | Kommentarer inaktiverade för Skrivandet och mitt behov

”It takes two to tango”

Jag måste grubbla lite på uttrycket: It takes two to tango!

Om det behövs två för att dansa och dansen är tango så behövs det en lärare som visar hur man dansar denna svåra dans. Kanske till och med en lärare från Argentina, vad vet jag. Det krävs också musik, helst en orkester där alla står och spelar sina instrument. Det slår mig att orkestern behöver en ledare för annars spelar alla liksom för sig själva, alltså utan att tänka på takt och gemenskap. Så om uttrycket ”it takes two to tango” kan vi nästan inte säga innan vi tänkt på omständigheterna. Jag vet mycket få personer som kan dansa tango. I själva verket känner jag bara personer som är hur kunniga som helst på att dansa själva.

– Om jag kan dansa tango?

Handen på hjärtat så är jag urkass på tango. Men jag gillar tangomusik. Och rosor. Och kläderna. Och miljön. Och hur man lär sig. Och hur svårt det är. Och …

 

Publicerat i Kommunikationen, Musik, Ordförrådet | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Högläsningsgenerositet – genom hela skoltiden

Det är genom en vuxen som boken kommer till barnet. Det är genom en vuxen horisonten öppnar sig för vad som finns att berätta. Det är genom en vuxen orden kan bli elevens. Det är genom en vuxen läsare som litteraturen kan bli elevens. Jag deltar på Junibacken och talar högläsning i skolan. Högläsning handlar om att ansvara för språkutveckling och för själva livsinnehållet att vara och bli till. Jag kommer skriva mer om detta.

Jag tycker ordet HÖGLÄSNINGSGENEROSITET kan vara ett ord vi kan koppla till Lgr 11 om skolan som en plats för det generösa och för kursplanerna i svenska.

Publicerat i Kommunikationen, Modellerna, Ordförrådet | 1 kommentar

Artfattigdom utan skolan

Ju fler substantiv desto rikare. Men jag har glömt blommorna från årskurs ett, fast tussilago talade vi mycket om. Jag har glömt fåglarna vi målade i årskurs tre, fast jag älskade domherren och vet att det finns flera arter hackspettar. När nu våren ger oss arterna i verkligheten är det sädesärlan jag blir lycklig åt. Jag letar också efter en fjäril som lovar gott för framtiden. Den får inte vara svart enligt Tove Jansson.

Jag har sett vitsipporna och blåsipporna. Och jag blir varm inombords när jag ser några scilla, min mormors trädgårdsblommor. De gjorde henne så lycklig. Så lycklig. Och jag kan känna den lyckan när jag ser den där lilla scillan.

Men jag tänker, det är skolan som givit oss fåglarnas namn för jag hade ingen fågelexpert i mitt hem. Det är skolan som visat på blommorna och det var där jag lärde mig om hur en blommorna såg ut och när de växte. Jag lärde mig också lite om namnens tillkomst och de latinska. Jag tycker fortfarande om pica pica och ordet farfara! Det gav skolan mig.

Och även om jag har glömt en del så sitter väldigt mycket kvar. Det viktigaste är nog att jag förstår och vet att mångfald råder överallt. Och så ska det fortsätta att vara. Hej Hopp!

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Artfattigdom utan skolan

Christina Löfving, sociala mediers styrka och äntligen!

Jag lärde känna Christina Löfving via hennes blogg. Hon kallade sig IT-mamman och var en plats dit jag kom för att lära mig, om bloggen, om medierna, om hur och varför och jag lämnade hennes textrum nyfiken och lärande.

En gång skickade jag henne min bok. Hon blev glad och vi började samtala vid sidan av våra texter, våra bloggar och till slut så var det där mötet där vi skulle ses över en kopp kaffe. Vi möttes och pratade som om vi alltid gjort, direkt in i innehållet. Denna gång syntes vi med våra gester, våra minspel, våra skratt och ibland våra lyssnade frågor i avläsbara ansikten.

Detta är det stora med bloggar och sociala medier. Om en text har förmågan att vidga min värld så har textens författare möjlighet att vidga mitt lärarkollegium, min vänskapskrets. Själva livsmeningen alltså. När det är gott och när det är som bäst kommer man varandra väldigt nära. Idag är mitt utvidgade kollegium stort, i helgen satt jag i samtal med Morrica och Helena von Schantz, personer jag aldrig någonsin skulle möta om det inte var för det nätverk som utvecklats. Vi blir textnära och vi utvecklar lärargemenskap och kanske också vänskap.

Så är det med Christina Löfving. Jag önskade att hon skulle skriva en bok. Jag lobbade för det. Jag har gjort så förr. Lobbat för författare och innehåll. När boken nu ligger framför mig är jag lycklig. Inte för att jag har lyckats utan för att det jag trodde på syns i mina händer och för att texten möter mina läsande ögon. Jag har en ny mötesplats med Christina Löfving. Det utvidgade textbegreppet om vi vill vara läroplansförankrade.

För mig är det så stort, så stort.

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar

Den lilla tanten

I stadens centrum, i allt spring och stohej syns den lilla tantens långsamma steg. Jag passerar henne på fel sida. Hon tittar på mig. Jag tittar på henne. Ber om ursäkt för min framfart. Hon blir glad. Som om jag var den första som tilltalade henne. Jag stannar till och växlar några ord. Hennes ögon blir glada, lyckliga och stegen hon tar en aning snabbare. Det slår mig att allt är ungdom kring henne. Allt är nyhetens behag. Hon går i sin takt i en värld som springer. Jag undrar alltid över hur vi möts över generationer. Hur kan vi se varandra?

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Den lilla tanten