Författararkiv: Anne-Marie Körling

Morgonpromenad i parken och ungen som …

Postat den 06/03/2021 av Anne-Marie Körling

    Redan halv nio på morgonen hör jag livliga rop från parken jag närmar mig. En liten, jag gissar, femåring cyklar på sin cykel och när farten är tillräckligt hög sträcker barnet ut benen och skrattar lyckligt. Jag följer … Fortsätt läsa →

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Morgonpromenad i parken och ungen som …

Att glida iväg och sluta att lära sig

Postat den 06/03/2021 av Anne-Marie Körling

Stå och stampa ”… och trogen min väg bort hade jag lika långt till stjärnorna som   stjärnorna till mig” Bruno K. Öijer (1997) Som liten spelade jag piano. Jag fick pianolektioner av en pianolärare. Då jag efter några år … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Läraren inom mig, 2014, Misstagen, Musik, Strategier | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Att glida iväg och sluta att lära sig

ADHD: Textens tecken krånglar till det

Postat den 04/03/2021 av Anne-Marie Körling

Jag analyserar alltid elevernas läsning. Det har jag gjort sedan 1997. Jag fann att jag måste ha kunskap om elevernas läsutveckling men jag måste också förstå att jag själv måste utbilda mig i hur barn lär sig att läsa och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Hinder för lärande, Kommunikationen, Lässtrategier, Pedagogiska samtal, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för ADHD: Textens tecken krånglar till det

Elevens namn och att underhålla relationen i undervisningen

Postat den 04/03/2021 av Anne-Marie Körling

Jag räknar ofta hur många namn jag kan höra då jag gör lektionsbesök. Det finns en hel del att tänka runt detta med att namnge eleven och vad det betyder för relationsskapande i klassrummet. Inte sällan kan jag sakna att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Kommunikationen, konflikthantering i skolan, Ordning och reda, Relationer och vänskap, Skolrättigheter | Kommentarer inaktiverade för Elevens namn och att underhålla relationen i undervisningen

En fördjupad känsla av att inte hinna

Postat den 21/02/2021 av Anne-Marie Körling

– Jag hinner inte, säger läraren jag pratar med. Jag måste till nästa lektion. Vi får ta det sen. – Jag hann inte det vi skulle idag. Eleverna kan inte det de ska, suckar läraren i telefon. – Jag ville … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Hinder för lärande, Kollegialt lärande, Läraryrket och lärarrollen, Om jag vore rektor | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för En fördjupad känsla av att inte hinna

Högläsningens effekter på ordning och reda

Postat den 15/02/2021 av Anne-Marie Körling

Jag har snart varit elev i 14 veckor. Har samma schema som eleverna. Men jag har ett specifikt uppdrag då det kommer till min närvaro i klassrummet. Jag har puttat lite på läraren att högläsa mer och under längre sammanhållen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Högläsning, Ordförrådet, Ordning och reda | Etiketter , | 2 kommentarer

Lärande omsorg är att försöka planera ett avslut i tid

Postat den 15/02/2021 av Anne-Marie Körling

En lärare är viktig. Det märks inte minst då en lärare slutar på en skola och avslutar sitt arbete i en klass. Eleverna tyr sig till sin lärare. Och olika är barns sätt att knyta an. Anknytning är en sak … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Lärande omsorg är att försöka planera ett avslut i tid