Kategoriarkiv: Skolorden

Yrkesstolthet skapar vi själva

Postat den 19/04/2011 av Anne-Marie Körling

Varje gång någon frågar vad vi arbetar med ska vi ge vårt yrkesspråk en fyrverkerikänsla och berätta livligt och yrkesinriktat om det vi gör. Endast så kan yrket förklara sig. Vi ska inte klaga över tid, över stora klasser eller … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Skolorden, Skolrättigheter, Strategier | Etiketter , , , , , | 2 kommentarer

Gemenskap sökes: Skolan är mål- och resultatstyrd!

Postat den 17/04/2011 av Anne-Marie Körling

Många talar om metoder för att komma tillrätta med skolans problem. Alla tror sig kunna skolan så väl att man kan peta lite i det lärarna ska undervisa om och hur det ska göras. Trots att så många tycks rörande … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Relationer och vänskap, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , | 8 kommentarer

Jag tänker om skolan!

Postat den 13/04/2011 av Anne-Marie Körling

Jag tänker på Japan. Jag tänker på hur snabbt skolan blev platsen i kaoset. Hur man ordnade skolgång för barnen för att det är samhällets tryggaste gensvar på barns behov av kontinuitet och något beständigt och rätten att få utbildning. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Klassrummet, Kommunikationen, Lärarens språk, Läraryrket och lärarrollen, Skolorden, Sorg, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Jag tänker om skolan!

Handledare, mentor eller lärare? Vad kallas eleverna?

Postat den 12/04/2011 av Anne-Marie Körling

Lärarens roll har skiftat genom skoltiderna. Det vi kallas för vi lärare beror på tid och på samhällssyn. Vi kan vara pedagoger, mentorer, handledare eller lärare. Men eleverna kallas alltid, alltid bara elever. Får läraren nya namn kanske också eleverna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Relationer och vänskap, Skolorden, Skolrättigheter, Sorg | Etiketter , , , , , , , , | 3 kommentarer

Skolan – att befinna sig en bit in i framtiden

Postat den 12/04/2011 av Anne-Marie Körling

Det är alldeles för lätt att känna igen sig i skolans miljöer och böcker. Det är viktigt att tänka att tiden springer omkring därutanför och att eleverna en dag ska springa omkring och förstå den tid de lever i och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Skolorden, Skolrättigheter | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Skolan – att befinna sig en bit in i framtiden

Ämnesövergripande är ute – ämnesinriktning är inne

Postat den 08/04/2011 av Anne-Marie Körling

Det är ute med ämnesövergripande arbete. Det är inne med ämnesinriktning. Jag tror man visst kan arbeta riktigt ämnesövergripande så länge man förstår sitt ämnes betydelse och hur ämnet i samspel med andra ämnen kan berika. Jag tror att det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet, Skolorden, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ämnesövergripande är ute – ämnesinriktning är inne

Förklaringar om skolan! Nästan en omöjlighet!

Postat den 06/04/2011 av Anne-Marie Körling

  Det är mycket svårt att förklara en skola. Beskriva den och uttrycka sig om den. Det går nästan inte. Det är mycket svårt att förstå vad skola är. Det finns tankar om skola som sitter i vägen för den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Skolorden, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar