Kategoriarkiv: Lektioner och lektionsförslag

Lektionsförslag; Ta en text och förändra den med ord som inte, aldrig etc

Postat den 06/04/2015 av Anne-Marie Körling

Ta en text, vilken som helst, och placera in ordet inte och andra ord som gör att textens innehåll inte längre har ägt rum eller vad som nu kommer att ske med innehållet, läs båda texterna högt och dela innehåll … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Frågekonsten, Högläsning, Inkludering, Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , , | 6 kommentarer

Åtgärd, handling och välkomnande vid författarbesök

Postat den 26/03/2015 av Anne-Marie Körling

Läsambassadören @Lasambassadoren · 6h 6 hours ago:   Alla som RT-ar nu, tack! Ville få fram är att det är skillnad på en trevlig lektion och en läsfrämjande. Den senare kräver större förarbete. Johanna Lindbäck skriver en mycket viktig påminnelse … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Hinder för lärande, Inkludering, Klassrummet, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Åtgärd, handling och välkomnande vid författarbesök

Adressen till dikten går via dikten om adressen!

Postat den 21/03/2015 av Anne-Marie Körling

Ta rulltrappan till vänster gå tvärs genom ingångshall B ta glidbanan till perrong 7 åt till Centraltorget Ta tunneln under snabbvägen sedan gångbron till fotgängarplanet. Passera arkaderna. Sväng vid Klackbaren förbi Discotequet mot Automatutgång A. Strax utanför Piazzan har du … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Skriver om ditt och datt | Etiketter , , , | 2 kommentarer

Skoldagen i diktens beskrivning

Postat den 19/03/2015 av Anne-Marie Körling

”…möta den blåögda morgonen att utbyta leenden som värmer och värnar om den nya dagens framtid att på resan genom dagen vila tillsammans på klockslagens små väntstationer och intaga gemensamma måltider upplysta av lingonsyltens röda glädje …” Maria Wine, Den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Boken i undervisningen, Högläsning, Inkludering, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Pedagogik | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Skoldagen i diktens beskrivning

Lektion: Om att lägga sig i och veta bättre.

Postat den 10/03/2015 av Anne-Marie Körling

Att se andras fotografier, läsa andras texter, se andras arbeten väcker också tankar om vad man själv skulle vilja ändra, göra eller vad man själv kanske kunde göra bättre. I tanken är man den som kan göra det, något bättre … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kollegialt lärande, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , | 2 kommentarer

Meningar att modella

Postat den 09/03/2015 av Anne-Marie Körling

”Vuxna säger så konstiga saker.” Jag brukar modells meningar ur böcker. Det betyder att jag lyfter fram en mening ur boken så att eleverna kan tänka kring den. Jag säger inte vad jag tycker om meningen eller vilka bilder jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Meningar att modella

Det syns att lärare och elever samspelat och det ska synas

Postat den 17/02/2015 av Anne-Marie Körling

                      I ”Vägen till skriftliga omdömen” 2009 skrev jag hur jag antecknade att jag och eleven samspelat i elevens böcker. Jag skrev alltid ett datum och signatur i skrivhäften och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Formativ bedömning, Inkludering, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Redskapen | Kommentarer inaktiverade för Det syns att lärare och elever samspelat och det ska synas