Kategoriarkiv: Kommunikationen

Den digitala verkligheten, utanförskapet så skrämmande

Postat den 20/01/2013 av Anne-Marie Körling

Jag hälsar på en liten ensam tant. Hon har huvudet på skaft och ett levande intellekt. Ögonens kraft borta. Hörseln kvar. Kroppen står på ett gott ben och ett ont. Jag får kaffe serverat i finporslin. Vi sitter i vardagsrummets … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen | 2 kommentarer

”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Postat den 17/01/2013 av Anne-Marie Körling

Jag vill mynta begreppet SYNLIGT LÄSANDE, lånat ur begreppet SYNLIGT LÄRANDE: Jag tror vi ska använda allt vi gör för att synliggöra att vi läser, vad vi läser och hur vi läser. Att vi läser själva gör vi genom att berätta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Föreläsningar jag ger, Grammatiken, Högläsning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Redskapen, Skriver om ditt och datt, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för ”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Lärarnas modellande lärande är en (dold) resurs

Postat den 16/01/2013 av Anne-Marie Körling

– Dina kunskaper är en resurs, säger jag alltid. Alltså – om du kan läsa är din läsförmåga en väg in i texten för dina elever som inte kan läsa en resurs. Det kan låta enkelt att säga så. Men … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | 1 kommentar

Vi talar om görandet, inte om lärandet

Postat den 16/01/2013 av Anne-Marie Körling

– Nu har vi arbetat färdigt. – Är ni klara? – Jag är klar. – Hur många sidor har du räknat? – Det vi ska göra idag är … – Det här ska ni göra idag … – Ni får … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Frågekonsten, Kommunikationen, Skolorden, Skolrättigheter | Kommentarer inaktiverade för Vi talar om görandet, inte om lärandet

Min afrikanske lärarkollega gör så här – själva gör vi …

Postat den 11/01/2013 av Anne-Marie Körling

Jag besökte en skola i Johannesburg. Läraren var lärare i en kåkstad. Han hade 67 elever. Jag frågade hur han visste att hans elever lärde sig något. – I can read my children, sa läraren. Han berättade att han läste … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Barns rättigheter, Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Kommunikationen | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Min afrikanske lärarkollega gör så här – själva gör vi …

Vårt behov av att kontrollfråga – vad händer om vi låter eleverna fråga oss

Postat den 11/01/2013 av Anne-Marie Körling

Det är egentligen märkligt att vi lärare ställer frågor till våra elever. Vi frågar dem om de förstår (som om det vore enkelt att i en otrygg klassrumsmiljö säga – fattar noll och ingenting), vi frågar dem om små detaljer … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Frågekonsten, Klassrummet, Kommunikationen | Kommentarer inaktiverade för Vårt behov av att kontrollfråga – vad händer om vi låter eleverna fråga oss

Att söka kunskap kräver kunskap

Postat den 10/01/2013 av Anne-Marie Körling

Det slår mig att det krävs stor kunskap att söka information på nätet. Stor kunskap. Det gäller att kunna ställa frågor, från stora till mycket precisa. Det jag kan få via nätsökande är omöjligt att överblicka. Jag minns då jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Att söka kunskap kräver kunskap