Kategoriarkiv: Skolrättigheter

Skollagen om barns och elevers utveckling mot målen

Postat den 08/08/2011 av Anne-Marie Körling

Skollagen om barn och elevers utveckling mot målen! Redan i andra meningen av Lgr 11 syns skollagen: Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden.  Det betyder att skollagen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Skollagen om barns och elevers utveckling mot målen

Kärleksdikt till dig som har ADHD

Postat den 21/07/2011 av Anne-Marie Körling

Jag har en liten möjlighet att se hur sökare på Google kommer till min blogg. Många söker sig hit bland annat via ordet ”skrivstil”. Ibland skriver jag därför om skrivstil. Det syns mig vara en pedagogisk fråga och då börjar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Diagnos, Skolrättigheter | Etiketter , , , , , , , , , , , | 4 kommentarer

Lgr 11: Bildpromenad: Läroplanens omslag – omsätt till undervisning!

Postat den 21/07/2011 av Anne-Marie Körling

Bildpromenad. Vad är det? Bildpromenaden är en introduktion till text, och text är ett stort begrepp i Lgr 11. Jag gör dem jämt med mina elever. Det har språkberikat dem, gjort dem uppmärksammade, fått det att utveckla förståelse, samtala kring ett … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Bildpromenaden, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lgr 11: Bildpromenad: Läroplanens omslag – omsätt till undervisning!

Lgr 11: Bättre fokus på tysta elever

Postat den 21/07/2011 av Anne-Marie Körling

Tysta elever? De som gör allt det som vi vill att de ska göra. Vilken farozon befinner inte de sig i skolan och klassrummet? Farozon? Det finns alltid elever som gör precis det läraren säger till dem att göra. De … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Eleverna!, Formativ bedömning, Hinder för lärande, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Relationer och vänskap, Skolrättigheter, Strategier | Etiketter , , , , , , , , , , , , , | 8 kommentarer

Elevernas utvärdering – den tog jag till hjärtat

Postat den 18/07/2011 av Anne-Marie Körling

Mina elever och deras arbeten och iver har jag alltid uppmärksammat. Och visst. Jag kräver mycket men det har jag en plan för att göra. Låt oss säga en läroplan. Och eleverna har fått nys om att jag älskar kaffe. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Skolrättigheter, Verkligheten | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Elevernas utvärdering – den tog jag till hjärtat

Skolans riktiga resurs – jomänvisst – det är eleverna!

Postat den 18/07/2011 av Anne-Marie Körling

Det är en verklig resurs – eleverna. De är varandras stöd, de är varandras lärare. Om vi lät dem verka i sitt lärande och i gemenskap med varandra så utvecklas skolan. Det börjar i ett samarbete och om vi tilltror … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Skolrättigheter | Kommentarer inaktiverade för Skolans riktiga resurs – jomänvisst – det är eleverna!

Barn behöver inte alla diagnoser men omgivningen gör det

Postat den 17/07/2011 av Anne-Marie Körling

Barn är barn. En del har det mer knepigt med anknytning till vuxna. Andra har svårt att sitta stilla. En del elever svarar rakt ut för att de kan något men kan inte vänta med att säga det. Andra barn … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Ordförrådet, Pedagogik, Skolorden, Skolrättigheter, Sorg | Etiketter , , , , , | 5 kommentarer