Månadsarkiv: januari 2013

Klassresa – vart är vi på väg?

Postat den 17/01/2013 av Anne-Marie Körling

Lärare får en klass. I den klassen finns unika individer. En slags utbildningsresa påbörjas dag ett i skolan. Under flera år går resan. Från klass till klass. Det kallar jag klassresa. Resan går genom ämnen, lärande gemenskap, lärares kunskaper och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Klassresa – vart är vi på väg?

Flippa biblioteket – låna en bok – hur flippat som helst!

Postat den 17/01/2013 av Anne-Marie Körling

Flippa klassrum gillar jag. Flippa innehållet i ett bibliotek är något jag är bekant med. Om jag leker med begreppet kan jag tänka att jag lånar en bok på biblioteket, alltså flippar jag innehållet, tar hem boken och läser den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Ordförrådet, Pedagogik | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Flippa biblioteket – låna en bok – hur flippat som helst!

Pedagogiska samtal på kvällskvisten – ett samtal in i utvecklingszonen

Postat den 17/01/2013 av Anne-Marie Körling

Igår ringde telefonen. Samtal önskades om pedagogiska samtal. Det blev en timmes djupa diskussioner, tankeverksamhet, bollande och härbärgerande av känslor. Denna kväll likaså. En annan pedagogisk diskussion. En annan pedagogisk fråga. En annan vinkel. En annan ingång. Jag tänker utvecklingszon. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogiska samtal | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Pedagogiska samtal på kvällskvisten – ett samtal in i utvecklingszonen

”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Postat den 17/01/2013 av Anne-Marie Körling

Jag vill mynta begreppet SYNLIGT LÄSANDE, lånat ur begreppet SYNLIGT LÄRANDE: Jag tror vi ska använda allt vi gör för att synliggöra att vi läser, vad vi läser och hur vi läser. Att vi läser själva gör vi genom att berätta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Föreläsningar jag ger, Grammatiken, Högläsning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Redskapen, Skriver om ditt och datt, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för ”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Lärarnas modellande lärande är en (dold) resurs

Postat den 16/01/2013 av Anne-Marie Körling

– Dina kunskaper är en resurs, säger jag alltid. Alltså – om du kan läsa är din läsförmåga en väg in i texten för dina elever som inte kan läsa en resurs. Det kan låta enkelt att säga så. Men … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | 1 kommentar

Motivation och nyfikenhet – en väg till själva lärandet

Postat den 16/01/2013 av Anne-Marie Körling

Vi talar ofta om att eleverna ska vara, göras, bli motiverade. När eleverna är motiverade kan de lära sig. Men själva motivationen är inte ett gensvar på att eleverna lär sig utan mer att de är öppna på det som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten | Kommentarer inaktiverade för Motivation och nyfikenhet – en väg till själva lärandet

Vänd inte ryggen till

Postat den 16/01/2013 av Anne-Marie Körling

Vänd aldrig eleven ryggen till. Vänd er mot den lärande. Upptäck den lärande relationen. Skapa den! Det vilar i lärarens profession. Att vända blicken mot och till. Ha en nyfiken pedagogisk dag! Inlägg som berör samma teman: Ansvaret i läroplanen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret | Kommentarer inaktiverade för Vänd inte ryggen till