Författararkiv: Anne-Marie Körling

Elevens arbete att lära sig (att läsa) syns i rörelserna

Postat den 20/05/2019 av Anne-Marie Körling

För många år sedan filmade vi barn som läste. Det var barn från årskurs ett till årskurs tre. När barnen hade lärt sig att läsa rörde de sig mindre och en del kunde sitta helt stilla och läsa. De barn … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Formativ bedömning, Hur lärde du dig att läsa?, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal, Synligt läsande, Utbilda i ordning och reda | 1 kommentar

Lektionförslag; En författarmening och en egen

Postat den 20/05/2019 av Anne-Marie Körling

Den här roliga och utmanande uppgiften gör att eleven får både välja själv och skapa eget. Eleven behöver sin bok, ett papper att skriva på och en nyfiken lärare som följer arbetet och inte påpekar att eleven gör fel eller … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Textsamtal, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Lektionförslag; En författarmening och en egen

Lektionsförslag ämnet bild: Två delar delfin gör en hel

Postat den 19/05/2019 av Anne-Marie Körling

Den här bilduppgiften hittade jag på förra veckan; Två delar delfin gör en hel! Så här förbereder jag undervisningen: Hittade en bild av en delfin (går att göra med vilka bilder som helst) Förstorade upp delfinbilden så att två delar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Lektionsförslag ämnet bild: Två delar delfin gör en hel

En riktig smäll och elevens rädsla

Postat den 17/05/2019 av Anne-Marie Körling

Jag gick över skolgården, från matsalen till klassrummet, då jag plötsligt får en ordentlig smäll av en fotboll som kom från ingenstans. Jag böjde mig ner i smärta men innan jag gör det hinner jag skymta eleven som sparkade. Han … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Formativ bedömning, Kommunikationen, konflikthantering i skolan | Kommentarer inaktiverade för En riktig smäll och elevens rädsla

När eleven går igenom en skilsmässa

Postat den 01/05/2019 av Anne-Marie Körling

Det är en tid sedan nu. Jag såg eleven dra sig lite undan. Inte lika glad som vanligt. Över boken som skulle läsas försvann blicken in i något annat. Det gäller att hålla tillbaka impulser att påminna, säga till och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Barns sorg är randig | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för När eleven går igenom en skilsmässa

Den höglästa boken blir elevens självständiga läsval

Postat den 28/04/2019 av Anne-Marie Körling

Effekterna av högläsning efterfrågas ofta. Den måste leda någonstans. Att den bidrar till gemenskap räcker inte. Ofta säger jag att högläsning ger: läsfrämjande att lyssna att bidra till en läskultur gemenskapen med skriftspråket ett talat skriftspråk ett större ordförråd grammatiken … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Högläsning, Inkludering, Kollegialt lärande, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Textsamtal, Väck läshungern | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Den höglästa boken blir elevens självständiga läsval

”Vi fick ju inte läsa böcker och oj så vi läste”

Postat den 24/04/2019 av Anne-Marie Körling

När jag var liten blev vuxna lite oroliga om man var ett barn som läste lite för mycket. Inte så sällan fick jag höra att jag inte skulle hänga över böckerna utan gå ut i friska luften och leka med … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning | 1 kommentar