Kategoriarkiv: Lektioner och lektionsförslag

Om textrörlighet: Handskriven lapp i snön

Postat den 26/01/2013 av Anne-Marie Körling

Min nyfikenhet får mig att böja mig ned och läsa den lilla lappen. Jag ser den sköra handstilen och jag ser innehållet i vad att köpa hem. Jag tänker på den lapp jag fick av mormor då jag skulle handla … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Strategier, Svenska, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Om textrörlighet: Handskriven lapp i snön

Synligt läsande: Vi boksamtalar utan att ge berättelsen

Postat den 20/01/2013 av Anne-Marie Körling

Vi säger att – Du är som Pippi. Vi säger att – Kejsarens saknar kläder, han är naken. Vi talar om våra läsupplevelser som om texten finns i den gemensamma kulturen. Jag har ofta ställt mig frågan vad man vet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för Synligt läsande: Vi boksamtalar utan att ge berättelsen

Lektionsförslag: Lättläst betyder inte mindre innehåll

Postat den 18/01/2013 av Anne-Marie Körling

Lättläst är inte detsamma som fattigare innehåll. Lättläst betyder att vägen till innehållet möjliggörs. Lättläst betyder inte att läsaren har sämre förmåga att förstå. Lättläst betyder att en läsare kommer åt en text och kan tänka, förstå, grubbla på vad … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , | 1 kommentar

Lektionsförslag: Synligt läsande och skrivande genom författarens text

Postat den 18/01/2013 av Anne-Marie Körling

SYNLIGT LÄSANDE Idag synliggör jag mitt läsande. Jag läser, djupt försjunken i Leif Zern ”Kaddish på motorcykel”, 2012. Jag tycker om bokens format. Jag tycker om bokens titel. Det var därför jag köpte den. Formatet och titeln lockade. Nu läser … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , | 2 kommentarer

”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Postat den 17/01/2013 av Anne-Marie Körling

Jag vill mynta begreppet SYNLIGT LÄSANDE, lånat ur begreppet SYNLIGT LÄRANDE: Jag tror vi ska använda allt vi gör för att synliggöra att vi läser, vad vi läser och hur vi läser. Att vi läser själva gör vi genom att berätta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Föreläsningar jag ger, Grammatiken, Högläsning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Redskapen, Skriver om ditt och datt, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för ”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Lärarnas modellande lärande är en (dold) resurs

Postat den 16/01/2013 av Anne-Marie Körling

– Dina kunskaper är en resurs, säger jag alltid. Alltså – om du kan läsa är din läsförmåga en väg in i texten för dina elever som inte kan läsa en resurs. Det kan låta enkelt att säga så. Men … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | 1 kommentar

Lusten att komparera – att i undervisningen erbjuda modeller

Postat den 11/01/2013 av Anne-Marie Körling

Om vi vill utbilda kan vi ge modeller för eleverna att härma. Sen får de skriva egna som vi alla kan ta del av. Så här kan vi göra ihop. Jag undervisar och låter eleverna delta i min undervisning med … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Svenska | Kommentarer inaktiverade för Lusten att komparera – att i undervisningen erbjuda modeller