Kategoriarkiv: Kommunikationen

Lekfullt (men allvarligt) sätt att motverka matsvinnet i skolan

Postat den 30/08/2018 av Anne-Marie Körling

Idag bildade jag en klubb. En klubb för oss som inte slänger mat – utan äter upp. På ett lekfullt sätt bjöd jag in alla i årskurs tre till klubben idag, och fick med mig resurserna och de andra lärarna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Kommunikationen, Miljöperspektivet, Ordning och reda, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Läsförmågan och ledigheten

Postat den 12/06/2018 av Anne-Marie Körling

Att tjata om läsningen och i synnerhet sommarläsningen gör själva läsandet till ett måste. Ofta blir vi mer högljudda och envisa i vår iver att se till att boken blir läst. Och som svar kanske boken avvisas eller bemöts vi … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föräldramötet, Fritidspedagogik, Hinder för lärande, Högläsning, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för Läsförmågan och ledigheten

”Nej, jag gillar inte högläsning”

Postat den 11/06/2018 av Anne-Marie Körling

– Jag gillar inte högläsning. Barn tänker och tycker om det vi gör i skolan. Ofta stannar vi vid första åsikten. Som här. Eleven säger att hen inte gillar högläsning. Om vi inte värderar och tar illa vid oss utan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Styrdokumenten, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen, Väck läshungern | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för ”Nej, jag gillar inte högläsning”

Börja högläs och fortsätt högläsa

Postat den 30/05/2018 av Anne-Marie Körling

Ibland är eleverna inte med då vi läser för dem. Ibland har man lust att stanna upp och begära tystnad eller att be eleverna sluta upp att pilla, röra eller något annat som kan uppfattas störande. En högläsare kan ibland … Fortsätt läsa →

Publicerat i Högläsning, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Litteratur och läsning | 1 kommentar

Ensamhet och betydelsen av att skapa ett vi

Postat den 19/05/2018 av Anne-Marie Körling

Ser Svt Korrespondenterna om ensamhet. Om hur ensamhet får människor att känna sig sjuka och uppsöka sjukvården. Och programmet väcker många tankar men också en hel del hopp om det motsatta. Vill jag vara elev i mitt eget klassrum?  Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Kommunikationen, Skolrättigheter, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ensamhet och betydelsen av att skapa ett vi

Välj tidpunkt men inte på en fredag

Postat den 18/05/2018 av Anne-Marie Körling

– Nej, inte på en fredag! sa jag. Det gällde möten med allvarliga innehåll, både för lärare och för elever. Ja, egentligen vilka allvarliga möten som helst. Dessa ska förläggas under måndag, tisdag, onsdag och eventuellt torsdag eftersom möten av … Fortsätt läsa →

Publicerat i Innehåll hembrev, Kommunikationen, Konsultation av något slag | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Välj tidpunkt men inte på en fredag

Rädslan som springer fram ur det man inte kan

Postat den 17/05/2018 av Anne-Marie Körling

Rädsla är en kraftfull känsla. Vi är alla rustade med den förmågan att känna rädsla. Jag tänker på det då jag talar med en elev som ryser av obehag inför ett ämne i skolan. När jag ska prata om ämnet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande, Kommunikationen | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Rädslan som springer fram ur det man inte kan