Kategoriarkiv: Om jag vore rektor

Nudging och knackning – att möjliggöra och förgöra

Postat den 2020-09-03 av Anne-Marie Körling

Detta med att putta i rätt riktning – nudging. Detta med att påminna om bristerna – knackning.   Jag tänker så här: Nudging. Ett ord som kom för några år sedan. Ett ord som ska vara positivt. På svenska översätter … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kollegialt lärande, Kommunikationen, konflikthantering i skolan, Konsultation av något slag, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Utbilda i ordning och reda | Etiketter , | Lämna en kommentar

Visionen och skolans identitet

Postat den 2020-09-03 av Anne-Marie Körling

Igår besökte jag en skola som hade en vision som verkade möjlig att uppnå. En sådan vision är rimlig och kan skapa identitet: Här på skolan kan vi möjliggöra att både nå visionen men också behålla den när den inte … Fortsätt läsa →

Publicerat i Om jag vore rektor, Pedagogik, Redskapen, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Lämna en kommentar

”Början” är ordet

Postat den 2020-08-17 av Anne-Marie Körling

Början Jag har inte lärt mig skriva några ord än, men när jag är tre år kan jag bokstaven J, älskar hur den börjar sig som en krok som jag noggrant sätter på en rak hatt, precis som min syster … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Modellerna, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Relationer och vänskap, Skolstart, Undervisningen, Värdegrunden | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

”Skolan tillhör elevens hemområde”

Postat den 2020-04-08 av Anne-Marie Körling

… skolan som nyckelplats för utveckling av unga människor. Clarence Crafoord, psykiater, (1997) skriver om platsernas betydelse i boken Platser för vårt liv, tankar om inre och yttre platser i tillvaron. I den läser jag om skolans betydelse för skolbarnet: … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Kollegialt lärande, konflikthantering i skolan, Modellerna, Om jag vore rektor, Ordning och reda | Etiketter , , | Lämna en kommentar

Inte ordet hjälp – säg undervisning

Postat den 2019-11-29 av Anne-Marie Körling

Det är skillnad på ord och ord. Ofta använder vi ordet hjälp när vi ska se till att elever får lära sig det de ska i skolan. Den hjälp vi vill ge handlar då om att vi betraktar att eleven … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Föreläsningar jag ger, Känslor, Kommunikationen, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Strategier, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen | Etiketter , | Lämna en kommentar

Det är skillnad på utbildning och bildning

Postat den 2019-10-06 av Anne-Marie Körling

Det finns så mycket frihet i kunskap. Ett barn som får vara sig själv och stimuleras, bevisar det hela tiden. Min dröm är att denna naturliga kreativitet fortsätter och uppmuntras genom hela livet. Sven-Eric Liedman, 2016 För inte så länge … Fortsätt läsa →

Publicerat i Intervjuer, Källkritik och undervisning, Kollegialt lärande, Lärarens språk, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Visionerna | Etiketter , , | Lämna en kommentar

Förvirring och oro rörande egen kompetens

Postat den 2019-05-31 av Anne-Marie Körling

Jag har många, många samtal med lärare. En del skriver. Andra ringer. Det är viktigt att få prata om det som gnager och gör ont och det som gör att man tappar lusten att arbeta. Inte sällan möter jag lärare … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hur lärde du dig att läsa?, Kollegialt lärande, Konsultation av något slag, Om jag vore rektor, Pedagogiska samtal, Undervisningen, Vetenskap och teori | Lämna en kommentar