Kategoriarkiv: Utbilda i ordning och reda

Läser ”Gropen” med sexåringen

Postat den 19/07/2020 av Anne-Marie Körling

Läser Gropen för sexåringen. Läser den lika mycket för mig själv. Berättelsen är ett möte mellan barn och vuxna. Eller rättare sagt en värld som är och som finns för barn att leka och skapa äventyr i och en skapad … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Högläsning, Litteratur och läsning, Pedagogiska miljöer, Utbilda i ordning och reda | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Läser ”Gropen” med sexåringen

Farbrorn, Coronan och ”vem faen smittar egentligen?”

Postat den 31/03/2020 av Anne-Marie Körling

  Inlägg som berör samma teman: Det sjuka i vikariefrågan – vem undervisar egentligen Den kreativa tanken smittar… Framtiden och för och till vem

Publicerat i Utbilda i ordning och reda, Verkligheten | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Farbrorn, Coronan och ”vem faen smittar egentligen?”

Inte vem eleven är – utan vad eleven lär

Postat den 01/12/2019 av Anne-Marie Körling

Risken med bedömningar är att vi fokuserar alltför ensidigt på vem eleven är och inte vad eleven lär. Jag har följt med föräldrar på samtal där jag fått lyssna till att en elev är på ett visst sätt och att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Inkludering, Känslor, Kommunikationen, konflikthantering i skolan, Lärande, Skolrättigheter, Utbilda i ordning och reda, Värdegrunden | 1 kommentar

Pusslet i min barndom – något trasigt kunde bli helt igen

Postat den 08/09/2019 av Anne-Marie Körling

Jag minns då jag gick på daghemmet. Där fanns pussel. Jag älskade att ta bort alla bitarna,  som om världen gick att ta itu för att sedan sätta tillbaka igen och rätta till delar till helhet. Det som först var … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns sorg är randig, Grupparbete, Känslor, Klassrummet, Ordning och reda, Strategier, Utbilda i ordning och reda | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Pusslet i min barndom – något trasigt kunde bli helt igen

Elevens arbete att lära sig (att läsa) syns i rörelserna

Postat den 20/05/2019 av Anne-Marie Körling

För många år sedan filmade vi barn som läste. Det var barn från årskurs ett till årskurs tre. När barnen hade lärt sig att läsa rörde de sig mindre och en del kunde sitta helt stilla och läsa. De barn … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Formativ bedömning, Hur lärde du dig att läsa?, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal, Synligt läsande, Utbilda i ordning och reda | 1 kommentar

Utbilda i ordning del 2: Språkets betydelse

Postat den 02/03/2019 av Anne-Marie Körling

I detta blogginlägg inleder jag med några ord av Margareta Ekström och boken Ord till Johanna, 1973: Med ögonen i boken är du inne i hela världen är du inne i grannens själ och löser din egen gåta Men med … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet, Ordning och reda, Pedagogik, Skolmat och annat ätbart!, Strategier, Utbilda i ordning och reda | Etiketter , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Utbilda i ordning del 2: Språkets betydelse

Utbilda i ordning del 1

Postat den 24/02/2019 av Anne-Marie Körling

Under alla år jag varit lärare har jag undervisat i den ordning som vi ska ha för att skapa gemenskap och lärande. Det kan handla om att inte smälla i dörrar när man kommer försent, att snabbt komma in i … Fortsätt läsa →

Publicerat i konflikthantering i skolan, Utbilda i ordning och reda | Kommentarer inaktiverade för Utbilda i ordning del 1