Kategoriarkiv: Barns rättigheter

Boken i undervisningen: Läsandet är socialt! Kasta in boken som en fotboll!

Postat den 22/07/2011 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid varit försiktig med den tysta läsningen. Helt krasst kan jag säga att jag inte ens använder orden tyst läsning. Jag tror nämligen inte på den som en ingång till läsningen. Läsning är först och främst social har … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Bildpromenaden, Hinder för lärande, Lärarens språk, Litteratur och läsning, Pedagogiska miljöer, Relationer och vänskap, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Sökord som ledde till min blogg

Postat den 21/07/2011 av Anne-Marie Körling

kärleksdikter till dig som har adhd/as 4 när börjar man engelska i skolan 3 grythyttans värdshus 3 körlings ord 3 små korta ord 2 fotografera i regn 2 när börjar man läsa engelska i skolan 2 körling 2 ljuddämpare möbler … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Sökord som ledde till min blogg

En lektion i djupfrysning!

Postat den 21/07/2011 av Anne-Marie Körling

  Denna lektion säger något om den nya tekniken. Frysdisken är alltså en nyhet. Om detta ska man lära! Inlägg som berör samma teman: Vad behöver en lektion? Lär-and-de Etiketten – En lektion i SkolSverige

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för En lektion i djupfrysning!

Lgr 11 – vad berättar läroplanens omslag för oss?

Postat den 21/07/2011 av Anne-Marie Körling

      Bildpromenad. Vad är det? Bildpromenaden är en introduktion till text, och text är ett stort begrepp i Lgr 11. Jag gör dem jämt med mina elever. Det har språkberikat dem, gjort dem uppmärksammade, fått det att utveckla förståelse, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | 2 kommentarer

Lgr 11: Bildpromenad: Läroplanens omslag – omsätt till undervisning!

Postat den 21/07/2011 av Anne-Marie Körling

Bildpromenad. Vad är det? Bildpromenaden är en introduktion till text, och text är ett stort begrepp i Lgr 11. Jag gör dem jämt med mina elever. Det har språkberikat dem, gjort dem uppmärksammade, fått det att utveckla förståelse, samtala kring ett … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Bildpromenaden, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lgr 11: Bildpromenad: Läroplanens omslag – omsätt till undervisning!

Lgr 11: Bättre fokus på tysta elever

Postat den 21/07/2011 av Anne-Marie Körling

Tysta elever? De som gör allt det som vi vill att de ska göra. Vilken farozon befinner inte de sig i skolan och klassrummet? Farozon? Det finns alltid elever som gör precis det läraren säger till dem att göra. De … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Eleverna!, Formativ bedömning, Hinder för lärande, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Relationer och vänskap, Skolrättigheter, Strategier | Etiketter , , , , , , , , , , , , , | 8 kommentarer

Lgr 11 Progressionen i skrivundervisningen

Postat den 20/07/2011 av Anne-Marie Körling

Detta intresserar mig ofantligt. Hur man skapar progression inom ämnet och i sin undervisning. Hur progressionen byggs upp och inkluderar det tidigare och det eleverna kan och hur man för undervisningen vidare. Jag tittar på innehållet att skriva för hand … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Lärarens språk, Lektioner och lektionsförslag, Redskapen, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , , | 3 kommentarer