Kategoriarkiv: Lektioner och lektionsförslag

Lgr 11 Progressionen i skrivundervisningen

Postat den 20/07/2011 av Anne-Marie Körling

Detta intresserar mig ofantligt. Hur man skapar progression inom ämnet och i sin undervisning. Hur progressionen byggs upp och inkluderar det tidigare och det eleverna kan och hur man för undervisningen vidare. Jag tittar på innehållet att skriva för hand … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Lärarens språk, Lektioner och lektionsförslag, Redskapen, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , , | 3 kommentarer

ADHD i ett brottstycke

Postat den 18/07/2011 av Anne-Marie Körling

Det skrämmer mig ofantligt att brott och ADHD kopplas samman. Vad gör diagnosen med människan frågar jag mig. Vi har ännu inte sett följderna av diagnosernas verkan varken i arbetslivet eller i barnets vuxentillblivande och identitetutveckling. Då jag läser att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Diagnos, Hinder för lärande, Kommunikationen, Lärarens språk, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Misstagen, Skolorden, Sorg | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , | 1 kommentar

I en internationell skola i Sydafrika …

Postat den 17/07/2011 av Anne-Marie Körling

… diskuterade jag pedagogik med en lärare. Läraren hade stora tankar om sin undervisning. Den talade han om. Inte talade han om elevernas uppförande eller annan oordning och oreda. Nej, om man undervisar och ger innehåll kommer ordningen också tänker … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för I en internationell skola i Sydafrika …

Geografiskt fråga: Varför blev London …

Postat den 12/07/2011 av Anne-Marie Körling

Fet geografisk fråga – varför blev London en stor stad och inte Swindon?   Inlägg som berör samma teman: ”Varför är det mörkt mellan solen och jordklotet?” Lite om geografi fast ändå inte Jag minns en pub i utkanten av … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Geografiskt fråga: Varför blev London …

Organisation: En klocka till eleverna som går iväg

Postat den 12/07/2011 av Anne-Marie Körling

Elever som ska iväg till annan lärare för lektioner, exempelvis de som hämtas av speciallärare för lektioner i annan lokal blir ofta störda. Elever kan ha kommit igång med sina arbeten i klassrummet och så ska de iväg till något … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Organisation: En klocka till eleverna som går iväg

Ögonkontakt – att utveckla lärandet

Postat den 08/07/2011 av Anne-Marie Körling

Jag måste fundera ytterligare på detta med att stötta den som är ny i arbetet, ny i lärandet och ny i de nya uppgifterna. Den som kan är med, följer och stöttar. Det jag såg i flickan på det kafé … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Relationer och vänskap, Strategier | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ögonkontakt – att utveckla lärandet

Taube, en banan och nu gör vi lektion!

Postat den 03/07/2011 av Anne-Marie Körling

Lärare som är nära eleverna är nära möjligheterna att undervisa. Och som alltid – man tager ofta det man haver – det eleverna själva förundras över, kommer med för frågor och så – om man kan dem – är man … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Skolrättigheter | Etiketter , , , , , , , , , , | 1 kommentar