Kategoriarkiv: Ordning och reda

I skydd av mobilen – något om de ensamma i skolan

Postat den 25/10/2020 av Anne-Marie Körling

När ordningsreglerna tar överhand tror vi bara att barn och unga gör tvärtom för att trotsa oss. Men barn och unga har egna världar också i en korridor. Vi måste använda vår lyhördhet och vårt förmåga att se lite längre … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Anpassning, Boken i undervisningen, Ordning och reda, Verkligheten | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för I skydd av mobilen – något om de ensamma i skolan

Överblick över klassrummets geografi och vad som sker i klassrummet

Postat den 01/05/2020 av Anne-Marie Körling

Jag har handlett i undervisning i många år. Det betyder att jag är med på lektionerna och ser på det som sker i klassrummet. Det betyder att jag och läraren delar undervisningens innehåll. Jag har lärt mig en hel del … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Kollegialt lärande, konflikthantering i skolan, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Ordning och reda, Relationer och vänskap, Strategier, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Överblick över klassrummets geografi och vad som sker i klassrummet

”Skolan tillhör elevens hemområde”

Postat den 08/04/2020 av Anne-Marie Körling

… skolan som nyckelplats för utveckling av unga människor. Clarence Crafoord, psykiater, (1997) skriver om platsernas betydelse i boken Platser för vårt liv, tankar om inre och yttre platser i tillvaron. I den läser jag om skolans betydelse för skolbarnet: … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Kollegialt lärande, konflikthantering i skolan, Modellerna, Om jag vore rektor, Ordning och reda | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för ”Skolan tillhör elevens hemområde”

Mer hyss än dåligt uppförande

Postat den 15/02/2020 av Anne-Marie Körling

                I efterhand tänker jag att det nog var rätt roligt ändå. Eleven som störde ordentligt var påhejad av sina klasskamrater, det busades och det ville inte lugna ner sig. Så är det ibland. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, konflikthantering i skolan, Ordning och reda, Relationer och vänskap | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Mer hyss än dåligt uppförande

Pusslet i min barndom – något trasigt kunde bli helt igen

Postat den 08/09/2019 av Anne-Marie Körling

Jag minns då jag gick på daghemmet. Där fanns pussel. Jag älskade att ta bort alla bitarna,  som om världen gick att ta itu för att sedan sätta tillbaka igen och rätta till delar till helhet. Det som först var … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns sorg är randig, Grupparbete, Känslor, Klassrummet, Ordning och reda, Strategier, Utbilda i ordning och reda | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Pusslet i min barndom – något trasigt kunde bli helt igen

Elevernas egna strategier – och jag skrattade för mig själv

Postat den 22/08/2019 av Anne-Marie Körling

Eleven i årskurs ett kommer fram till mig där jag står längst bak i klassrummet. Jag är på besök och är vänligt nyfiken på de första skoldagarna för eleverna. Eleven har löst några uppgifter i boken men kan inte några … Fortsätt läsa →

Publicerat i Intervjuer, Ordning och reda, Strategier, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Elevernas egna strategier – och jag skrattade för mig själv

Ordning och reda på matematiken

Postat den 19/08/2019 av Anne-Marie Körling

Ordningen är synliggjord. Det är också en ordning som lärare skapar för att skapa ordning på det lärarens undervisning innehåller. Hej HOPP! Anne-Marie Körling Inlägg som berör samma teman: Ordning och reda på ordning och reda Ordning och reda – … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning, Ordning och reda | Kommentarer inaktiverade för Ordning och reda på matematiken